6月14日，科技处处长刘润强一行赴贵州大学农学院，围绕“学生作为科学家：项目驱动式地方高校本科创新人才培养模式构建与实施”开展专题调研。贵州大学农学院相关负责同志及教师代表参与座谈。

刘润强介绍了我校植物保护、农业资源与环境、环境科学等专业的教学改革实践经验。他指出，传统教学模式下学生被动接受知识，主动探究意识薄弱，教学效果欠佳。而“学生作为科学家”理念强调以项目驱动重塑学习主体地位，学生以科研小组形式全程推进课题，教师转型为学术导师，着力培养具有创新思维和解决复杂问题能力的应用型人才。

贵州大学农学院代表结合农学学科特点，分享了本科生科研训练计划、田间实验室开放项目及跨学科创新实践等经验。双方一致认为，尽管我院专业侧重生态植保与资源利用，但“项目驱动、学生主体”的育人内核高度契合。未来可在植物病害绿色防控、土壤健康诊断等领域交叉融合，借助农学院的田间试验平台，为“学生作为科学家”模式提供真实、开放的项目载体。

刘润强表示，此次调研收获颇丰，贵州大学农学院在本科生科研能力系统训练、项目式课程建设等方面的成熟做法，为我校深化人才培养改革提供了重要借鉴。

（图片/周锋 撰稿/张影 初审/李增强 复审/王斌 终审/刘润强）