2019年度教育厅人文社会科学研究一般项目立项清单

2018年08月30日 17:38  点击:[]

教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目资助性计划立项清单

课题编号

项目名称

学科门类

主持人

2019-ZZJH-010

自媒体舆论与司法审判的互动机制探究

法学

陈佳

2019-ZZJH-040

我国农村公共投资绩效审计研究

管理学

申艳艳

2019-ZZJH-041

科技投入、科技创新与发展能力-基于河南省上市公司的经验数据  

管理学

张鹏伟

2019-ZZJH-042

郑洛新国家自主创新示范区建设中高校智库发展研究  

管理学

龚俊朋

2019-ZZJH-116

文化传承视野下的民国豫剧教育研究(1912——1949

交叉学科/综合研究

杨正娟

2019-ZZJH-117

新时代社会语境下外语专业学生媒介素养教育研究  

交叉学科/综合研究

隋延亭

2019-ZZJH-118

基于女性消费心理的平面广告设计研究

交叉学科/综合研究

申迎迎

2019-ZZJH-225

基于知识建构理论的大学生批判性思维培养的实证研究  

教育学

蒋纪平

2019-ZZJH-226

核心素养视域下师范生实践能力养成机制探索与实践——以汉语言文学专业为例

教育学

邱兴宇

2019-ZZJH-227

我省高等教育供给机理分析及效率测评的实证研究  

教育学

宗辉

2019-ZZJH-228

河南省幼儿园教师职业吸引力提升研究

教育学

王晶

2019-ZZJH-229

基于文化多元化背景下高校英语文化教学探析  

教育学

张雪娜

2019-ZZJH-230

基于效率与公平视角的职业教育校企合作保障机制研究  

教育学

李晓

2019-ZZJH-320

一带一路倡议下河南省跨境电商发展状况研究

经济学

李敏

2019-ZZJH-376

媒体融合背景下马克思主义大众化传播策略研究  

马克思主义理论

袁家祺

2019-ZZJH-377

中国传统文化融入大学生思想政治教育研究

马克思主义理论

苏东阳

2019-ZZJH-378

高校思想政治教育对大学生文化自信的培育作用研究  

马克思主义理论

罗鑫

2019-ZZJH-486

河南省高校图书馆创客空间服务模式及架构方案研究  

图书情报文献学

王琳

2019-ZZJH-524

高校积极心理健康教育体系建设研究

心理学

李鑫良

2019-ZZJH-562

龙门石窟造像服饰专题研究

艺术学

黄智高

2019-ZZJH-563

汴绣艺术在现代服装设计中的传承研究

艺术学

段卫红

2019-ZZJH-564

中国钢琴作品在高校钢琴教育中的推广普及与应用研究  

艺术学

李逸伦

 

教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目指导性计划立项清单

课题编号

项目名称

学科门类

主持人

2019-ZDJH-039

推动我省跨境电商与物流协同发展的模型构建和路径优化研究

管理学

姜贺

2019-ZDJH-040

河南农村绿色发展战略举措研究

管理学

陈转青

2019-ZDJH-098

乡村振兴战略下河南省新型职业农民培育问题研究  

交叉学科/综合研究

元焕芳

2019-ZDJH-099

五行理论与需要层级理论融合的可行性探讨与实践研究  

交叉学科/综合研究

王云霞

2019-ZDJH-100

供给侧改革背景下我省企业研发外包对企业创新绩效影响的实证研究  

交叉学科/综合研究

狄娟娟

2019-ZDJH-101

产业融合视角下河南省旅游特色小镇发展研究  

交叉学科/综合研究

邓军华

2019-ZDJH-102

新时代高校融传统文化进行党性教育研究

交叉学科/综合研究

常云秀

2019-ZDJH-103

高校公共音乐审美教育研究

交叉学科/综合研究

杨晨玉

2019-ZDJH-181

支持社区知识形成的知识建构课堂互动分析系统研究

教育学

胡金艳

2019-ZDJH-182

英国硕士专业学位研究生教育的发展历程及其启示

教育学

李小丽

2019-ZDJH-183

“互联网+”背景下高中物理教学模式的创新研究

教育学

李兆锋

2019-ZDJH-184

高校音乐教育专业有效管理模式探究

教育学

孙磊

2019-ZDJH-466

生态批评视域下的北爱尔兰诗人希尼及其诗歌研究  

外国文学

程建锋

2019-ZDJH-497

互联网背景下大学生心理健康教育研究

心理学

张伟

2019-ZDJH-555

基于微气候视野下适老化景观设计策略研究

艺术学

马珂

2019-ZDJH-621

当代中国文化背景下的大学英语自主学习理念剖析与践行传承

语言学

马利娟

2019-ZDJH-622

<<红楼梦>>方言日译的文化等效研究  

语言学

郝道合

2019-ZDJH-690

枊位高跷的符号叙事学研究

中国文学

王振军

 

一般项目完成周期一般为1-2年(自本通知发布之日起计算)

1、资助性计划项目结项时应达到以下要求

1)成果形式为著作的项目,其成果已经出版。

2)成果形式为论文的项目,要求课题组成员在公开学术刊物发表论文2篇以上,其中负责人作为第一署名人在中文核心期刊至少发表论文1篇。

2)成果形式为研究报告的项目,一般要求研究报告不少于1万字,检测查重率低于30%,且有实际应用部门的采纳证明(注明采纳内容和价值)。采纳证明单位包括高等学校(非项目承担单位,不含院系和校行政部门)、县级以上人民政府、地厅级以上行政部门或大中型企业。同时,课题组负责人作为第一署名人至少在公开学术刊物发表论文1篇。

2、指导性计划结项时应达到以下要求:

1)成果形式为著作的项目,其最终书稿(打印稿)已经完成或正式出版。

2)成果形式为论文的项目,一般要求课题组作为第一署名人在公开学术刊物至少发表论文1篇。

3)成果形式为研究报告的项目,一般要求研究报告不少于1万字,检测查重率低于30%。应用性研究须有实际应用部门的采纳证明(注明采纳内容和价值)。采纳证明单位包括高等学校(非项目承担单位,不含院系和校行政部门)、县级以上人民政府、地厅级以上行政部门或大中型企业;基础性研究须聘请3位同行专家进行鉴定,鉴定专家应具有高级专业技术职务,其中至少2位专家不得是本校人员。

 

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